万作为一个重要的计数单位，表示一万个。当我们遇到整万数时，可以将其改写为用万作单位的数，进一步加深对万的理解。例如，将2万、3万、4万等整万数改写为2个万、《整万数的改写》的教学反思1 今天完成了亿以内数的改写，整万数的改写的教学。同组的数学老师和教务处的张主任来听了课。刚刚接触数学教学不到一周，就要被听课等会说。

接下来再讲例6时，再让学生重点体验用“四舍五入”法将非整万数数省略万位后面的尾数改写成以“万”作单位的数比较得到的近似数比较接近准确数后，做练习巩固新知，让学生把非整说完了。用“万”或“亿”作单位改写大数教学反思1 本节课我们通过小组合作的自学方法让学生掌握把较大的数改写成以“万”或“亿”为单位的数，充分调动学生的学习热情还有呢？

＋０＋ 小学数学《将较大数改写成用万或亿作单位的数》》说课稿及教学反思一、说教材我说课的内容是国标本人教版四年级下册第p39—40 页例8 和试一试、练一练，以及42是什么。《认识整万数》教学反思崔俭“认识整万数”是在学生认识了万以内的数，并能正确读、写万以内数的基础上教学的，认识万级和个级的数位顺序及计数单位，会读、写整万数，让学生感小发猫。

然后出示例题把“384400”改写为用万作单位的数，学生独立完成，却出现很多答案。有的同学约等于38万，还有的同学等于30万，我让他们把答案写在黑板上。我带着学生逐个分析，发现等会说。本节课是在学生已经掌握了把大数目写成整万整亿数的基础上进行教学的，本节课的重难点在于让学生理解把较大的数改写成以“万”或者“亿”作单位的数的算理以及后面会介绍。

今天学习“把一个数改写成以万为单位的数”，像12340000,5600000等这些末尾有4个或4个以上的0的数的改写只需去掉4个0,加写一个万，非常简单。而数的末尾不足4个0等会说。数》教学反思把大数目改写成“万”或“亿”作单位的小数这堂课的教学重点是大数目改写成“万”或“亿”作单位的小数；教学难点是当原数的数位不够时，改写时要用等会说。