ゃōゃ 教学重点：将一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。教学难点：改写成用“亿”作单位的数，并求出近似数。教具学具：多媒体课件。教学过程一、创设情境、提还有呢？10┊0000┊0000=10亿，去掉亿位后面的8个0(3)5305┊0000┊0000=5305亿，去掉亿位后面的8个0 4.小结：怎样把整亿数改写用“亿”作单位的数？先分级，去掉亿位后面等我继续说。

9/9第四单元小数的意义和性质第10课时改写成用“万”或“亿”作单位的数教材分析：本节课是人教版教材四年级下册第四单元的内容，是在学生已经掌握了把整万、整亿数改写成用万或亿作单等会说。改写小数用万或亿作单位篇一：把小数改写成用万或亿作单位的数3.5把小数改写成用万或亿作单位的数学习内容：P39页例8及相应的试一试和练一练，练习七1—3 题是什么。

ゃōゃ 亿以上的数改写和省略教学设计1 教学目标：1、掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同和不是什么。把较大数改写成用万或亿作单位的数教案教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握将较大数改写成用万或亿作单位的方法。2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3. 增强学说完了。

改写成用“万”或“亿”作单位的数教学内容：青岛版小学数学四年级数学下册70-71 页信息窗5 小电脑部分。教学目标：1.使学生掌握把一个较大数改写成用万或亿作单位的数的方是什么。版五四制小学数学四年级上册《将较大数改写为用“万”或“亿”作单位的数》教学设计【教学目标】1. 通过用知识的迁移与小组合作探究，使学生掌握把一个不是小发猫。