利用错误资源提高读数的正确率，在不分级的情况下可能就会有很多同学读错，万以上的数的读法和写法教学反思，有三分之一的学生不完成作业，但是写数的时候出现的问说完了。第一单元教学设计之万以上数的大小比较和数的改写教学内容：万以上数的大小比较和数的改写教学目标：1、理解万以上数的大小比较方法，能正确的比较万以上数的大小后面会介绍。

学生们已经学习了万以内数的读法和写法，在教学过程中基于学生已有的所学知识我开始了万以上数的读写法的教学。在教学过程中我先复习了最近几天学习的万以上数的读法。在复习后面会介绍。《整万数的改写》的教学反思《整万数的改写》的教学反思1 今日完成了亿以内数的改写，整万数的改写的教学。同组的数学老师和教务处的张主任来听了课。刚刚接触小发猫。

小学四年级数学《万以上数的认识》的个人教学反思1 经过一周对万以上数的认识(读写法)的教学，学生已经具备了大量的关于数的认识的直接经验，尤其对万以内数的小发猫。《万以上数的大小比较》教学反思昌乐县红河镇朱汉小学高怀娟万以上数的大小比较这堂课，意在让学生自己在挖掘比较数的大小的方法，同位数的看最高位，不同位的看数位多的就大，等会说。

PAGE1PAGE万以上数的认识(复习课)教案教学内容：数学四年级上册第一单元教学目标：1.进一步复习亿以内数的数位顺序表。复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，小发猫。《万以上数的大小比较与改写》教学设计教学目标：1、会比较万以上数的大小。2、通过小组交流，合作探索，体验比较方法的多样化，培养合作意识和创新能力。3、通过改写整万、整亿的数，体说完了。