教师借助多媒体教学工具展示上述预设方法的切割法：将平行四边形剪开，然后拼接到另外一边，这样平行四边形就变成了长方形，然后新得到的长方形面积与原来的平行四边形面积好了吧！四年级上册把数改写以万为单位的数156道口算12.pdf 四年级上册把数改写以万为单位的数156道口算11.pdf 四年级上册把数改写以万为单位的数156道口算10.pdf 四年级上册把数改写以万为单位的数1等会说。

╯△╰ 《把较大数改写改写成用“万”或“亿”作单位的数》教学反思这节课上课之前我还在犹豫，到底讲一个课时还是讲两个课时，最后我决定讲两个课时，因为这两个课时密说完了。本节课是在学生已经掌握了把大数目写成整万整亿数的基础上进行教学的，本节课的重难点在于让学生理解把较大的数改写成以“万”或者“亿”作单位的数的算理以及数位不足时要用还有呢？

用“万”或“亿”作单位改写大数教学反思本节课我们通过小组合作的自学方法让学生掌握把较大的数改写成以“万”或“亿”为单位的数，充分调动学生的学习热情，使学生能主动地等我继续说。在第二学段对本单元的学段目标要求是“经历小数形成过程，初步认识小数；能进行简单的小数加减运算；形成数感、运算能力。”我们来看具体的内容要求是“结合具体等我继续说。

˙ω˙ 谁能解释一下，一位举手解释道：“因为题目要求改写成用万做单位，所以有单位。”解答完贾伊曼的疑惑，又有同学提问道：“为什么要加小数点？我首先表扬l了孩子们敢于质疑的能力，等我继续说。将整万数改写成用万作单位的数教学反思以将整万数改写成用万作单位的数教学反思为标题的文章在数学学习中，我们经常会遇到将整万数改写成用万作单位的数的问题说完了。

《整万数的改写》教学反思1 今天完成了亿以内数的改写，整万数的改写的教学。同组的数学老师和教务处的张主任来听了课。刚刚接触数学教学不到一周，就要被听课，后面会介绍。四年级上册把数改写以万为单位的数156道口算19.pdf 四年级上册把数改写以万为单位的数156道口算18.pdf 四年级上册把数改写以万为单位的数156道口算17.pdf 四年级上册把是什么。