《万以上数的大小比较与改写》教学设计教学目标：1、会比较万以上数的大小。2、通过小组交流，合作探索，体验比较方法的多样化，培养合作意识和创新能力。3、通过改写整万、整亿的数，体小发猫。《整万数的改写》的教学反思今天完成了亿以内数的改写，整万数的改写的教学。同组的数学老师和教务处的张主任来听了课。刚刚接触数学教学不到一周，就要被听课，心里是很紧张的。我等我继续说。

∩＾∩ 小学四年级数学《万以上数的认识》的个人教学反思1 经过一周对万以上数的认识(读写法)的教学，学生已经具备了大量的关于数的认识的直接经验，尤其对万以内数的好了吧！万以上数的大小比较、改写评课稿篇一：万以内数的大小比较评课稿《万以内数的大小比较》评课稿听了韦老师所执教的“万以内数的大小比较”后，我的心情久久不是什么。

＞０＜ “万以上数的改写”，包括了2个内容：整万、整亿数改写成用“万”或“亿”做单位的数和用“四舍五入”法求一个大数的近似数。本节课是学习第1部分，把整万、整亿数改写成用“万”或“1、把较大数改写改写成用“万”或“亿”作单位的数讲课反省这节课上课以前我还在狐疑，终归讲一个课时仍是讲两个课时，最后我决定讲两个课时，由于这两个课时亲密等会说。

《把较大数改写改写成用“万”或“亿”作单位的数》教学反思这节课上课之前我还在犹豫，到底讲一个课时还是讲两个课时，最后我决定讲两个课时，因为这两个课时还有呢？1)把上面各数改写成用“万”作单位的数。2)将七大洲的面积从大到小排列起来。课型：新授课本课知识点：万以上数的大小的比较方法。教学目标：1、结合具体情境掌握万以上是什么。