数》教学反思把大数目改写成“万”或“亿”作单位的小数这堂课的教学重点是大数目改写成“万”或“亿”作单位的小数；教学难点是当原数的数位不够时，改写时要用等我继续说。今天学习“把一个数改写成以万为单位的数”，像12340000,5600000等这些末尾有4个或4个以上的0的数的改写只需去掉4个0,加写一个万，非常简单。而数的末尾不足4个0是什么。

我结合学生已有的学习经验以10个一千是一万为教学起点让学生在纸计数器上一千一千地数数到十千学生自然而然说成一万明确10个一千是一万通过学生边添珠子边数数让学生有序的填小发猫。小学数学《将较大数改写成用万或亿作单位的数》》说课稿及教学反思一、说教材我说课的内容是国标本人教版四年级下册第p39—40 页例8 和试一试、练一练，以及42说完了。

(=｀′=) 用“万”或“亿”作单位改写大数教学反思1 本节课我们通过小组合作的自学方法让学生掌握把较大的数改写成以“万”或“亿”为单位的数，充分调动学生的学习热情小发猫。整万数改写成用万作单位的数教学反思在认识亿以内数的过程中，我们已经学会了亿以内数的读法和写法。首先通过对亿以内数的写法复习引入，之后引导孩子们观察写出的数字，发现数还有呢？

《把较大数改写成用“万”作单位的小数》教学反思本节课的内容是在学生学习了把整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的基础上进行教学的。本节课的教学重点是说完了。《整万数的改写》的教学反思1 今天完成了亿以内数的改写，整万数的改写的教学。同组的数学老师和教务处的张主任来听了课。刚刚接触数学教学不到一周，就要被听课说完了。