教学重、难点：求一个小数的近似数及把较大数改写成以万或亿作单位的小数是教学重点。把较大数改写成以万或亿作单位的小数，容易丢掉计数单位或单位名称，求近似等我继续说。用“万”或“亿”作单位改写大数教学反思3 认识含有亿级和万级的数是本单元的重难点，相比只认识整万数和只认识整亿数来说困难一些。但学生有了认识整万数和整等我继续说。

《把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数》课后反思成功之处：1.四步引导学生。首先，是改写成用万或亿作单位的数的方法。这个看起来挺简单，但是如果没有有效的指导，学是什么。本节课是在学生已经掌握了把大数目写成整万整亿数的基础上进行教学的，本节课的重难点在于让学生理解把较大的数改写成以“万”或者“亿”作单位的数的算理以及数位不足时要用是什么。

把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。改写过程中注意计数单位及单位名称。改写成以亿作单位的数教学目标：1、掌握将整亿数改写成以“亿”作单位的数的方法，并能正确改写。2、掌说完了。小学数学《将较大数改写成用万或亿作单位的数》》说课稿及教学反思一、说教材我说课的内容是国标本人教版四年级下册第p39—40 页例8 和试一试、

《把较大数改写成用“万”作单位的小数》教学反思本节课的内容是在学生学习了把整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的基础上进行教学的。本节课的教学重点是改写的方法。教学难点还有呢？《把较大数改写改写成用“万”或“亿”作单位的数》教学反思这节课上课之前我还在犹豫，到底讲一个课时还是讲两个课时，最后我决定讲两个课时，因为这两个课时密等我继续说。

大数改写小数单位反思正方形《把大数改写成“万“或“亿“作单位小数》教学反思本教学内容是在学已掌握了把大数写成整万整亿数基上教学。因此前我先学把38是什么。在总结时，明确告诉学生，在生产、生活中人们为了方便读写，常常将万位后面的4个0省略掉，换成一个“万”字来代替数末尾的4个0,这样就把整万的数改写成了以“万”等会说。