2、会进行小数和十进复名数癿相互改写。3、能根据要求会用“四舍五入”法保留一定癿小数数位求出小数癿近似数，并能把较大癿数改写成用万戒亿作单位癿小数。课小发猫。就写0占位；还有的学生先写个级上的'数，然后再写万级上的数；我在课堂上没有做统一要求，还有个别学生利用划出分级的线段来试着写数，但是我又顺便告诉学生第一步，先明确有几级的数，第二让我详细解释一下。

分析：改写成用“万”作单位的数，就在“万”后面点上点，再在末尾加个“万”字，根据“四舍五入”法保留一位小数要看作百位，据此解答. 解答：解：49800=4.98万≈5万749003000=7.4让我详细阐述一下。1. 第五次人口普查结果公布：中国总人口1295330000人，改写成以“万”为单位的数是( )人，省略“亿”后面尾数约是( )人。2. 一个八位数，位上是8,十万位上是5,万现在让我们。

小学数学组卷系统，试题解析，参考答案：把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。260000 万800000000 亿4090000 万70000060个千万等于6亿。一亿等于10千万，亿就等同于万万，也就是十的八次方，和千万是两个相邻的数位，而千万表示十的七次方，两者之间的进制是10,因此一亿相当于十个一千万。这种计数单位最让我补充一下。

《亿以内数的改写》教学反思范文本节课的教学重点是正确改写整万的数和利用“四舍五入”法求近似数，教学难点是利用“四舍五入”法求近似数。本节课的教学难点让我们继续理解。《亿以内的数的写法》的教学反思篇1 《亿以内数的写法》这节课上完后，我深深的感到，作为一名教师要有耐心，要把机会让给每一个学生，让每一个孩子在启发中互相创新，在启发中激起探究让我们继续。

作，改写成用“万”作单位的数是万：省略“亿”后面的尾数约是亿，保留一位小数是亿。3.8□1234567 9 亿，□里可以填的数有，8□1234567 8 亿，□里可以填的数有。4.用2、4、5、..1. 在单元格中输入原始数值。2. 选中该数值单元格，将其向下拖动以填充相同的数据格式。3. 右键点击填充后的数值列，选择“选择性粘贴”。4. 在弹出的菜单中选择“..