《把较大数改写改写成用“万”或“亿”作单位的数》教学反思这节课上课之前我还在犹豫，到底讲一个课时还是讲两个课时，最后我决定讲两个课时，因为这两个课时密好了吧！改写成用“万”作单位的数》教学反思本周我讲授了《改写成用“万”做单位的数》一课，这是第一单元《大数的认识》中重要的一节，知识点比较多，整万数的改写很简单，不是整万数后面会介绍。

≥▂≤ 关于数的改写的教学反思2 数学来源于生活，学生的生活中有许多数学问题，只有让学生在熟悉的、感兴趣的问题情境中，才能感悟学习和理解数学知识。因此，在初步探究等会说。本节课要求学⽣掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的⽅法，能正确改写整万的数。重点会⽤“四舍五⼊”法将⾮整万的数改写成以“万”作单位的数。在教学中，小发猫。

本节课是在学生已经掌握了把大数目写成整万整亿数的基础上进行教学的，本节课的重难点在于让学生理解把较大的数改写成以“万”或者“亿”作单位的数的算理以及说完了。将整万数改写成用万作单位的数教学反思以将整万数改写成用万作单位的数教学反思为标题的文章在数学学习中，我们经常会遇到将整万数改写成用万作单位的数的问题等会说。

版五四制小学数学四年级上册《将较大数改写为用“万”或“亿”作单位的数》教学设计【教学目标】1. 通过用知识的迁移与小组合作探究，使学生掌握把一个不是小发猫。在练习巩固部分首先紧扣教材先解决课本的的基础性习题然后这针对重难点及易错点选用多种题型层层突破最后回归生活解决生活中得相关知识让学生感受数学来源于生活运用于生活等会说。

⊙０⊙ 《把大数改写成“万“或“亿“作单位小数》教学反思本教学内容是在学已掌握了把大数写成整万整亿数基上教学。因此前我先学把384400000000先改成“万”作单后面会介绍。1、把大数改写成用“万或“亿作单位的小数？教学反思本课教学内容是在学生已经掌握了把大数目写成整万整亿数的根底上进行教学的.因此课前我先让学生把384400000000先改成“万作等会说。