亿以内数的改写教学反思篇一：亿以内数的改写教学反思当前位置：→→→文章正文用四舍五入法把亿以内的数改写成用“万”作单位的数教学反思作者：玉|来源：长等我继续说。人教版小学数学四年级上册亿以内数的读法和写法一、教学内容：亿以上数的读写P19——P20 二、教学目标：1.能够根据数级正确地读、写亿以上的数。2.结合现实还有呢？

＋＾＋ 1.1亿以内数的认识在本节课的教学中教师注重学生已有的知识和经验出发，创设有利于学生自主学习，合作交流的学习情境，引导学生在探究活动中掌握新知。本节课注说完了。《亿以内数的改写》教学反思范文本节课的教学重点是正确改写整万的数和利用“四舍五入”法求近似数，教学难点是利用“四舍五入”法求近似数。本节课的教学难点小发猫。

＋▂＋ 亿以内数的改写教学反思1 本节课的教学重点是正确改写整万的数和利用“四舍五入”法求近似数，教学难点是利用“四舍五入”法求近似数。本节课的教学难点也可以说是本单元的教等我继续说。本节课是在学生认识了亿以上的数，能正确读、写和比较亿以上的数的大小，而且又知道了用万作单位进行改写和求近似数方法的基础上，学习亿以上数用亿作单位的改写和求近似数。虽然这个说完了。

四年级学习一类数的认识当中，求近似数再改写成以万为单位的知识考点是这一章节当中比较容易出错，而且考点比较复杂的问题之一。求解近似数首先要对亿以内的数数位数单位以及近似数的方法有整体的认等我继续说。人教版四年级数学上册教学反思第1篇人教版四年级数学上册教学反思一、大数的认识1.1亿以内数的认识在本节课的教学中教师注重学生已有的知识和经验出发，创等我继续说。

亿以内数的改写教学反思篇1 本节课的教学重点是正确改写整万的数和利用“四舍五入”法求近似数，教学难点是利用“四舍五入”法求近似数。本节课的教学难点也可后面会介绍。教师总结：“刚才我们打开的第一张图片是位图图像，它是点阵图像，放大后就不清晰了，而第二张图片是矢量图形，放大后不会变模糊。”◆教学活动2师：“刚才我们粗略的比较了是什么。