但也还有许多不足之处一是没强调先改写再保留学生可能会正确的进行改写但是求近似数时还是会出现忘掉写万或亿字的现象《亿以上数的改写》课堂教学反思《亿以上数的改写》课等会说。亿以上数的认识教学反思1 亿以上数的认识这部分知识是在学生已经掌握了亿以内数的认识的基础上进行教学的，根据本班的学生的学习情况，大部分学生对亿以内数的读小发猫。

亿以上数的改写和求近似数是在学生已经学习了亿以内数的读写和改写亿以内的数及求近似数的基础上进行的。通过教学我感觉到：1.复习亿以内数的改写和求近似数。《亿以上数的改写与省略》教学反思本节课的内容是在学生学习了亿以上数的读写的基础上进行教学的。本节课的教学重点是改写的方法。教学难点是省略亿以后的尾数后面会介绍。

本节课的教学是在学习了亿以内数的读写的基础上进行的，教学重点是改写和求近似数，难点是求近似数。为了上好这堂课，我认真备课，专研教材，制作课件，为学习本课做好必要的准备，说完了。1、亿以上数的改写和求近似数教学反思佛山市禅城区南庄小学陈移刚亿以上数的改写和求近似数是新修订的四年级数学上册第一单元大数的认识的内容。在本节课中，我采用的是我校“引是什么。

《亿以上数的改写和省略》教学反思篇1 这节课的教学重点是改写和省略，难点是亿以上数的省略。通过本节的学习，使学生掌握大数的改写方法和省略亿位后面的尾数等我继续说。求近似数的教学反思与改进篇一然而对于把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数就不乐观了。主要有以下几个方面的原因：1、以前学生学过把整万等我继续说。

《亿以上数的改写和省略》教学反思这节课的教学重点是改写和省略，难点是亿以上数的省略。通过本节的学习，使学生掌握大数的改写方法和省略亿位后面的尾数求近等会说。《亿以内数的改写》教学反思范文本节课的教学重点是正确改写整万的数和利用“四舍五入”法求近似数，教学难点是利用“四舍五入”法求近似数。本节课的教学难点是什么。