(=｀′=) 小学数学《长度单位》教学反思1 《长度单位》是二年级数学上册的一个概念性的认知内容。注重联系学生的生活实际，通过探索性操作，在这次《长度单位》教学活动说完了。横向分析：本单元分两部分，认识小数和简单的小数加减法，认识小数是本单元的教学重点，是后面学习的基础。教材84页是生活中的小数和小数的读法，这是例1一位小数的等我继续说。

《长度单位》教学反思篇1 小学数学长度单位教学反思范文一《长度单位》拉开了二年级数学教学的序幕，这是孩子们感兴趣的学习内容，因为大量知识来源于孩子们的说完了。如：把190070改写成用“万”作单位的数后，再保留两位小数190070=19.007万≈19.01万这类题最易出现的.错误是小数数字写对了，却忘了添上“万”或“亿”。也有部分同学把改写和求近似还有呢？

教学难点：复名数化单名数用小数表示的方法. 导入新课一、创设情境出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。1、你有什么感觉？怎样比较方便呢？2、在实际生活和计算中，有时需小发猫。长度单位教学反思1 《长度单位》拉开了二年级数学教学的序幕，这是孩子们感兴趣的学习内容，因为大量知识来源于孩子们的亲生体验，来源于孩子们息息相关的生活。学说完了。

对一米长度进行多元表征，加深其在头脑中的印象。活动二则是第二个层次对一米长度的应用，也培养学生估测能力和空间想象能力。回顾以上的新授部分，通过三个环节还有呢？长度单位教学反思1 《长度单位》是小学数学人教版二年级上册第一单元的教学内容，也是在比较物体长短的基础上学习的。尽管学生已有这方面的知识已有一定生活经是什么。

课本最后面的做一做，要求量出一根绳子的1米，2米，3米，更加增加了学生对长度的感性认识。长度单位教学反思4 本周学习了第一单元"长度单位",学习重点如下：1.统说完了。二年级数学《长度单位》教学反思1 本课是二年级数学上册第一单元的内容，是建立在学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短基础上，学是什么。